@book{OPUS4-1449,
  title     = {(K)Eine Lobby f{\"u}r Bildung},
  editor    = {Carola Iller},
  doi       = {10.25528/146},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:hil2-opus4-14493},
  pages     = {154},
  year      = {2022},
  abstract  = {Wie kommt es eigentlich, dass Bildung einerseits als bedeutsame individuelle Ressource und Voraussetzung f{\"u}r ein gutes Leben, als Motor f{\"u}r gesellschaftliche Transformation, Zusammenhalt und politische Partizipation angesehen wird und gleichzeitig die Leistungen des Bildungssystems nicht angemessen finanziert, die p{\"a}dagogischen Berufe strukturell abgewertet und die Wissenschaftsdisziplin der Erziehung und Bildung nicht wahrgenommen wird? Mit dieser Frage haben sich Masterstudierende des Studiengangs Erziehungswissenschaft an der Universit{\"a}t Hildesheim in den vergangenen Semestern auseinandergesetzt und daraus ein Publikationsprojekt entwickelt, dessen Ergebnis Sie hier sehen. In acht Essays haben sich die Masterstudent:innen mit der gesellschaftlichen Relevanz des Faches „Erziehungswissenschaft“ und des Praxisfeldes, dem Bildungssystem, befasst. Im Zentrum stand und steht die Frage, wer etwas an dem Missverh{\"a}ltnis zwischen individuellem und gesellschaftlichem Nutzen und marginaler {\"o}ffentlicher Wahrnehmung ver{\"a}ndern kann und welche Rolle (angehende) Erziehungswissenschaftler:innen dabei {\"u}bernehmen k{\"o}nnten.},
  language  = {de}
}