TY  - JOUR
U1  - Zeitschriftenartikel, wissenschaftlich - begutachtet (reviewed)
A1  - Krautz, Jochen
T1  - Ich, Wir, Welt: Zur Systematik und Didaktik einer personalen Kunstpädagogik
N2  - Der Beitrag nimmt eine systematische Klärung von Begründung und Gegenstand der Kunstpädagogik vor,um in der Folge für eine anthropologische Grundlegung von Kunstdidaktik zu plädieren. Hierzu wird einepersonal begründete und relational akzentuierte Anthropologie entfaltet, von der aus grundlegendedidaktische und methodische Überlegungen für die Kunstpädagogik entwickelt werden. Betont wird dabeiein relationaler Lernbegriff, der Ziele und Gegenstände der Kunstpädagogik jenseits eines einseitigenSubjektverständnisses in den zu gestaltenden Selbst-, Mit- und Weltbezügen begründet sieht. Demnachist die Kernaufgabe von Kunstpädagogik die verantwortliche Bildung des bildlichen Wahrnehmungs-,Vorstellungs-, Darstellungs- und Mitteilungsvermögens von Kindern und Jugendlichen.
T3  - Hildesheimer Beiträge zur fachdidaktischen Forschung - 8 
KW  - Kunstpädagogik, Gegenstand der Kunstdidaktik, relationale Anthropologie, personale Pädagogik, Aufgabenstellung, Methodik
Y1  - 2013
UN  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:hil2-opus4-4038
U6  - https://doi.org/10.18442/403
DO  - https://doi.org/10.18442/403
SP  - 25
S1  - 25
PB  - Stiftung Universität Hildesheim
CY  - Hildesheim
ER  -