@article{Coers2015,
  author    = {Linya Coers},
  title     = {Gender und Sachunterricht: Konstruiertes Geschlecht im didaktischen Kontext},
  publisher = {Stiftung Universit{\"a}t Hildesheim},
  address   = {Hildesheim},
  doi       = {10.18442/406},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:hil2-opus4-4060},
  year      = {2015},
  abstract  = {Diesem Beitrag liegt ein interaktionstheoretischer bzw. sozialkonstruktivistischer Geschlechterbegriff zugrunde, der Geschlecht (gender) als Ergebnis sozialer Prozesse versteht (doing gender) und die Naturhaftigkeit von Geschlecht anzweifelt. Nach einer geschlechtertheoretischen Einf{\"u}hrung wird der Frage nachgegangen, welches Geschlechtsverst{\"a}ndnis sich in bildungspolitischen Vorgaben und Referenzdokumenten zum Sachunterricht manifestiert. Abschlie{\"s}end wird ein Ausblick gegeben, wie Geschlecht aus sozialkonstruktivistischer Perspektive Gegenstand des Sachunterrichts werden kann und welche professionsbezogenen Herausforderungen damit verbunden sind.},
  language  = {de}
}