TY  - BOOK
U1  - Buch
A1  - Kolb, Nadine
A1  - Fischer, Uta
T1  - QITA
BT  - Qualität in zwei- und mehrsprachigen Kindertageseinrichtungen Kriterienhandbuch für den Bereich Sprache und Mehrsprachigkeit
N2  - Sprache(n) optimal zu fördern ist das zentrale Ziel frühkindlicher Bildung und des QITA-Kriterienhandbuchs. In den Kitas steigt der Anteil der Kinder mit anderen Erstsprachen als Deutsch. Ebenso wächst die Zahl der Eltern, die sich für ihre Kinder eine Kita aussuchen, in der eine weitere Sprache gezielt gefördert wird. Das QITA-Kriterienhandbuch wurde für diesen mehrsprachigen Kita-Alltag entwickelt. Es benennt Gelingensfaktoren für die mehrsprachige sprachpädagogische Arbeit und den Umgang mit kultureller Vielfalt. In neun Qualitätsbereichen wird der bewusste und gezielte Einsatz von Sprache(n) vorgestellt. Hieran haben Expertinnen und Experten aus der Kindheitspädagogik, aus der Sprachwissenschaft und aus mehrsprachigen Kitas mitgewirkt.Das QITA-Kriterienhandbuch ist für alle Sprachen einsetzbar. Es kann sowohl zur Reflexion der eigenen Arbeit als auch zur Qualitätsentwicklung und Konzepterstellung herangezogen werden. Auch für einen Baustein „Sprache und Mehrsprachigkeit“ ist es trägerunabhängig nutzbar. Prinzipien und Fachbegriffe wie das „Sprachbad“ Immersion und Translanguaging werden vorgestellt.
Y1  - 2019
UN  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:hil2-opus4-9778
SN  - 978-3-96424-010-1
SB  - 978-3-96424-010-1
U6  - https://doi.org/10.18442/026
DO  - https://doi.org/10.18442/026
N1  - Die Begleitpublikation "QITA-TOOL- KIT. Karten zum Buch QITA" befindet sich unter: https://dx.doi.org/10.18442/165
SP  - 167
S1  - 167
PB  - Universitätsverlag Hildesheim
CY  - Hildesheim
ER  -