Staatliche Reformpädagogik in der Weimarer Zeit
- Die Arbeitsschulpädagogik war die bedeutendste reform-pädagogische Strömung im deutschsprachigen Raum des beginnenden 20. Jahrhunderts. Ihre Wirksamkeit klingt bis heute nach: im didaktischen Prinzip der Handlungs-orientierung wird dies beispielhaft deutlich.Vor diesem Hintergrund begibt sich die vorliegende Ar-beit auf geschichtliche Spurensuche: Anhand der 46. Volksschule in Dresden, von 1921 bis 1933 offiziell als staatliche Versuchsschule genehmigt, wird die zeitge-nössische Umsetzung dieses pädagogischen Ansatzes in ihrem Facettenreichtum detailliert dargestellt. Der kon-kreten Ausgestaltung von Arbeitsunterricht, Gesamtun-terricht und Gemeinschaftserziehung kommt dabei ein besonderes Augenmerk zu. Anlagen unter https://doi.org/10.18442/027
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| Author: | Claudia Franke |
|---|---|
| URN: | https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:hil2-opus4-10048 |
| DOI: | https://doi.org/10.18442/061 |
| ISBN: | 978-3-487-15827-3 |
| Series (Serial Number): | Veröffentlichungen der Stiftung Schulmuseum (1) |
| Publisher: | Universitätsverlag Hildesheim |
| Place of publication: | Hildesheim |
| Document Type: | Doctoral Thesis |
| Language: | German |
| Year of Completion: | 2020 |
| Publishing Institution: | Universitätsverlag Hildesheim |
| Granting Institution: | Stiftung Universität Hildesheim |
| Date of final exam: | 2018/07/06 |
| Release Date: | 2020/01/14 |
| Page Number: | 448 |
| DDC classes: | 300 Sozialwissenschaften / 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen / 370 Bildung und Erziehung |
| 900 Geschichte und Geografie / 940 Geschichte Europas / 943 Geschichte Deutschlands | |
| Licence (German): |  Creative Commons - Namensnennung - Nicht kommerziell 4.0 |
