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Wahrnehmung, Bewertung und Akzeptanz gendersensibler digitaler Medien für die Hochschullehre : Eine nutzungsorientierte Analyse am Beispiel von Studierenden der Erziehungswissenschaft
- Die Arbeit beschäftigt sich mit der Genderproblematik im Kontext digitaler Medien für Bildungsprozesse. Im Zentrum steht die Frage danach, ob es technische Möglichkeiten gibt, die geschlechtliche Codierung des Verhältnisses von Mensch und Computer aufzubrechen. Darüber hinaus beschäftigt sich die Arbeit mit der Frage, inwieweit Instrumente der Gleichstellung (z.B. Gender Mainstreaming) zukünftig als beratende Ansätze in der Mediendidaktik dienen können.
| Author: | Ilka Jenkner |
|---|---|
| URN: | https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:hil2-opus-85 |
| Advisor: | Stephan Wolff |
| Document Type: | Doctoral Thesis |
| Language: | German |
| Date of Publication (online): | 2011/04/14 |
| Year of first Publication: | 2007 |
| Publishing Institution: | Stiftung Universität Hildesheim |
| Granting Institution: | Universität Hildesheim, Fachbereich I |
| Date of final exam: | 2007/12/06 |
| Release Date: | 2011/04/14 |
| PPN: | Link zum Katalog |
| Institutes: | Fachbereich I / Sozial- und Organisationspädagogik |
| DDC classes: | 300 Sozialwissenschaften / 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Licence (German): |  Urheberrechtlich geschützt |
