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Gruppendiskussionen mit Kindern gelten als Möglichkeit, sowohl intragenerationale Kommunikation zwischen Kindern als auch intergenerationale Verständigungen zwischen Angehörigen verschiedener Generationen in den Blick zu nehmen (Heinzel, 2012). Aus kindheitstheoretischer Perspektive können so in spezifischer Art und Weise die konjunktiven Erfahrungen über Kindheit und Erwachsen-sein analysiert werden (Fangmeyer & Mierendorff, 2017). Im Hinblick auf dieses Erkenntnisinteresse wird im Beitrag die komparative Interpretation (formulierende und reflektierende Interpretation) von zwei Sequenzen aus Gruppendiskussionen mit Kindern vorgestellt (u.a. Bock, 2010; Wopfner, 2012). Die Gruppendiskussionen wurden im Kooperationsprojekt „Bildungs- und Erziehungspartnerschaft zwischen Familie und Grundschule: Positionen und Perspektiven von Kindern“ unter Leitung von Professorin Tanja Betz erhoben (Bertelsmann Stiftung/Goethe-Universität Frankfurt am Main).1 Insgesamt wurden – neben narrativen leitfadengestützten Interviews – 13 Gruppendiskussionen mit Dritt- und Viertklässlern an fünf Grundschulen in Hessen und Rheinland-Pfalz geführt und dokumentarisch ausgewertet. In der Studie wurden drei sinngenetische Typen rekonstruiert, in denen sich kontrastive Handlungsorientierungen von Kindern im Verhältnis von Familie und Grundschule wiederspiegeln (Betz, Bischoff, Eunicke & Menzel, i.V.). In den für den Beitrag ausgewählten Sequenzen behandeln die zwei vorgestellten Gruppen das Thema Schüler-Eltern-Lehrer-Gespräch [sic] in kontrastiver Art und Weise. Neben der Darstellung der Interpretationsschritte, in denen auch Fokussierungsakte (Nentwig-Gesemann, 2010) interpretiert werden, wird ein Schwerpunkt auf Herausforderungen in der Interpretation gelegt. Hierzu gehört z.B. der analytische Umgang mit ‚Nebenschauplätzen‘ und ‚Schweiger*innen‘ (Spyrou, 2015) in der Diskussion.

Tropical wetlands maintain a high biodiversity and provide ecological services which are basis for millions of livelihoods. However, freshwater ecosystems are largely neglected in research and environmental policy. Today they are among the most threatened habitat types throughout the world with highest loss rates for natural inland wetlands in the tropics. The high dependency of local communities upon natural resources makes conservation management for wetlands in developing countries to a particular challenge. This study investigated the different perspectives of conservation planning at Lake Alaotra, the largest wetland complex of Madagascar. First, the ecological state of Lake Alaotra was assessed to close knowledge gaps and to provide an adequate basis for ecosystem-based conservation measures. Second, I evaluated the community-led management of a small protected area in order to determine its potentials and weaknesses. Third, the local fishery, as the largest lake resource user group, was investigated to understand the drivers of overfishing. By interlinking the results of the three perspectives of conservation planning – ecology, management and resource user – interrelations and trade-offs between the three dimensions were identified. The current ecological state of Lake Alaotra reveals that the anthropogenic disturbance is favoring the proliferation of invasive plant species and leading to the alteration of the water quality (e. g. hypoxia). Insights into the local management show that the community-based management contributes to the conservation of the natural flora and fauna. However, the small-scale conservation area suffers from isolation and illegal activities, while its management lacks recognition at community level. The fishery sector has grown dramatically although fish catches have fallen sharply. Species composition changes and low reproduction rates are reflecting the fishing pressure. A high population growth and lacking agricultural land force people to enter fishery and increases the human pressure on the lake. Overall this study shows that the conservation of multiple-value ecosystems, such as tropical wetlands in developing countries, require site-specific multidimensional approaches that interlink ecological demands, resource user needs and the local sociocultural setting. This research demonstrates that: ongoing livelihood dynamics linked to the socio-economic conditions have to be considered to create more realistic management policies; strengthening resource users’ assets will help to decrease the human pressure on the already considerably altered ecosystem; capacity building for local management associations and the adoption of local ideas and management concepts is needed to enable the evolvement of an locally legitimated and tailored wetland conservation management.

Das Team "Foster Care" benennt in diesem Positionspapier wichtige Forderungen für die SGB VIII Reform in Bezug auf die Umsetzung von Schutzkonzepten in der Pflegekinderhilfe.

Dies ist der Datensatz (Anlage) zum gleichnamigen Bericht. Es liegt eine korrigierte Version vom 03.02.2020 vor, s. Link unter "URL"

„Einmal zu den Olympischen Spielen, einmal olympisches Edelmetall gewinnen...“. So oder so ähnlich hören sich die Träume von Nachwuchssportler*innen in den olympischen und paralympischen Sportarten an. Dabei liegt im Verborgenen, wie lang der Weg dorthin ist, wie früh er beginnt, welche Rahmenbedingungen und systemspezifischen Konstellationen es benötigt, damit sich dieser Traum einmal im Leben erfüllt. Auch die Lebensgeschichten von denjenigen, die es nicht an die internationale Spitze schaffen, kennt kaum jemand. Wie gestaltet sich so ein junges Leben im Nachwuchsleistungssport in Deutschland, unabhängig von späteren Erfolgsaussichten — zumal als Jugendlicher mit Migrationshintergrund oder körperlicher Behinderung? Um Antworten auf diese Fragen zu erarbeiten wurde für das vorliegende Werk die Lebenswelt jugendlicher Internatsathlet*innen aus soziologischer sowie sportpädagogischer und -psychologischer Perspektive betrachtet und bietet somit einen besonders tiefen Einblick in die Lebensgeschichten einzelner.